La croisière s’amuse!
Ressources autour de la croisière pour la question « les espaces du tourisme et des loisirs » par Bénédicte Tratnjek Le thème de la croisière croise de nombreuses thématiques qui peuvent faire...
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Martine Masson
Martine Masson
Le Moyen-Orient de 1876 à 1980
Une série d’articles (éventuellement engagés) qui proposent d’étudier la question par « des chemins de traverse ». Les communistes arabes et la lutte contre le fascisme et le nazisme (1935-1945),...
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Le Moyen-Orient de 1876 à 1980
Une série d’articles (éventuellement engagés) qui proposent d’étudier la question par « des chemins de traverse ». Les communistes arabes et la lutte contre le fascisme et le nazisme (1935-1945),...
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Le Moyen-Orient de 1876 à 1980
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L’histoire tourmentée de l’Irak narrée par ses écrivains
« Quel rôle ont joué les écrivains irakiens dans l’histoire de leur pays ? Des coups d’Etat à la dictature, en passant par les guerres, ils ont tour à tour raconté la vie quotidienne, été la caisse...
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L’histoire tourmentée de l’Irak narrée par ses écrivains
« Quel rôle ont joué les écrivains irakiens dans l’histoire de leur pays ? Des coups d’Etat à la dictature, en passant par les guerres, ils ont tour à tour raconté la vie quotidienne, été la caisse...
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L’environnement, objet géographique ?
« Loin de l’environnement du naturaliste qui dit essentiellement la faune et la flore, l’environnement du géographe est bien ce tissu de relations et d’interactions qui lient nature et société,...
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En Europe, la population locale se rebiffe contre le tourisme de masse
« Barcelone, Rome, Dubrovnik… Depuis deux ans, l’Europe connaît un regain d’activité touristique au détriment de la Tunisie, de l’Egypte et de la Turquie, destinations...
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En Europe, la population locale se rebiffe contre le tourisme de masse
« Barcelone, Rome, Dubrovnik… Depuis deux ans, l’Europe connaît un regain d’activité touristique au détriment de la Tunisie, de l’Egypte et de la Turquie, destinations...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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