Le CAPES et l'agrégation en histoire et en géographie se déclinent en différentes catégories. Externes et internes, pour les agrégations comme pour le CAPES.
Les question au programme se recoupent souvent, l'agrégation d'histoire comporte par exemple quatre questions d'histoire et de de géographie, c'est le contraire pour l'agrégation de géographie. Pour le CAPES d'histoire-géographie, il y a deux questions dans chacune des matières, soit un total de quatre.
Les concours internes sont accessibles après une certaine durée d'ancienneté dans l'exercice du métier. Les concours externes de l'agrégation d'histoire, de l'agrégation de géographie, du CAPES d'histoire géographie, sont accessibles aux étudiants au niveau du Master.
Les ressources disponibles sur Clio Prépas sont réalisées par les candidats sur la base d'un cahier des charges précis, avec une relecture validation assurée par les référents, professeurs en activité, lauréats des concours, membres des jurys et préparateurs de ces mêmes concours. Au-delà des manuels de base sur chacune des questions, la rédaction de Clio Prépas s'attache à fournir une variété de supports, non disponibles en accès ouverts, pour apporter une plus-value aux préparants.
Cette fiche apporte un résumé très précis de l'histoire révolutionnaire qui frape les colonies de l'empire français dans les Antilles. C'est le lien entre révolution et colonies, entre l'Assemblée nationale à Paris et les zones de révolte dans les territoires serviles, qui est développé ici.
Cette fiche de l’ouvrage de Paul Butel (professeur émérite d’histoire moderne à Bordeaux et spécialiste des circulations transatlantiques, de la société bordelaise au XVIIIème siècle et du premier empire colonial français) porte sur le développement des idées révolutionnaires, émancipatrices et de la Révolution aux Antilles françaises. Pour Paul Butel, il est important d’écrire une histoire des Antilles en convoquant tous les acteurs de ces sociétés coloniale.
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Cette fiche de lecture porte sur l’introduction de l’ouvrage ainsi que sur des chapitres essentiels sur les colonisations, pour la préparation de la question d’agrégation : chapitres 1, 2, 6, 10, 12.
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Fiche de lecture d’un des chapitres des « Thèmes » du manuel Atlande sur la question d’agrégation interne portant sur l’empire colonial français en Afrique des conquêtes aux indépendances.
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Cette longue fiche du manuel Atlande fournit un complément utile et des exemples mondiaux sur la question de l’environnement.
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Cette fiche de lecture porte sur le numéro de la Document Photographique à propos de l’ère de l’Anthropocène. Elle évoque des sujets qui parleront aux connaissances de la géographie, de l’histoire et de la sociologie de l’environnement: l’Anthropocène, les limites planétaires, les perturbations globales, la transition écologique et énergétique, ou encore les risques d’effondrement de la biodiversité (en particulier marine et sous-marine).
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Cette fiche méthode pose clairement au propre les exigences de rigueur pour la préparation des oraux de l’agrégation.
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Cette fiche pose clairement au propre les exigences de rigueur pour la méthode de la dissertation d’histoire à l’agrégation.
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Un exemple d’introduction schématisée au brouillon puis rédigée au propre, sur le sujet La mer dans le monde romain. Cette fiche met en lumière la manière dont les différents éléments d’une introduction d’agrégation (interne ou externe) doivent s’enchaîner avec logique pour présenter au correcteur tous les intérêts et tous les enjeux du sujet donné.
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Cette fiche détaillée apporte un éclairage particulier sur la situation des territoires d’outre-mer français.
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L’ouvrage aborde l’Empire français dans sa globalité, les parties sur l’Asie et l’Amérique ont également été fichées mais avec moins de détails tout comme le hors cadre chronologique. La partie sur les mémoires à la fin de l’ouvrage n’a pas été traitée.
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Les Clionautes s’associent à l’hommage national en proposant des ressources utiles.
