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Histoire médiévale

Ordonner et exclure selon Pierre le Vénérable

Ordonner et exclure selon Pierre le Vénérable

| 8 Oct 2024 | 

Une excellente fiche de lecture de l’ouvrage de Dominique Iogna-Prat, qui éclaire ou propose des rappels toujours nécessaires sur la culture du christianisme, le développement du monachisme clunisien, les rapports entre le christianisme, les autres monothéismes et les mouvements considérés comme hérétiques, ainsi que les relations entre les abbés de Cluny et le renforcement de l’Eglise pontificale à partir du XIe siècle. Pour cela, l’auteur s’appuie sur l’analyse et le commentaire de plusieurs textes de l’abbé de Cluny Pierre le Vénérable (1122-1156).

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L’Occident chrétien au XIIIe siècle: destins du Saint Empire et de l’Italie

L’Occident chrétien au XIIIe siècle: destins du Saint Empire et de l’Italie

| 27 Mai 2022 | , , ,

Chapitre 1 : L’Empire à la fin du XIIe

Fondé par Otton 1e en 962 représente une triple couronne : royaume de Germanie, royaume d’Italie, et depuis 1032, royaume de Bourgogne.

Le royaume de Germanie

Les vallées fluviales concentrent population, flux et échanges : vallées rhénane, danubienne, meusienne. La ville la plus importante est Cologne, dont les marchands sont marchands présents à Londres et font affaires en mer du Nord, avec la fondation de Lubeck en 1158 sur la Baltique, signant l’ouverture vers le commerce slave et scandinave. A part ces deux grands marchés internationaux, des relais le long du Rhin (Bâle, Strasbourg, Worms, Spire, Mayence) ou sur des croisements d’axes routiers (Dortmund, Francfort) symbolisent une vie urbaine encore balbutiante.
Le pays est avant tout rural. Seigneurs laïcs et ecclésiastiques se partagent le sol germanique.

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Écrit, pouvoirs et société en Occident aux XIIe-XIVe siècles (Angleterre, France, Italie, péninsule Ibérique)

Écrit, pouvoirs et société en Occident aux XIIe-XIVe siècles (Angleterre, France, Italie, péninsule Ibérique)

, | 16 Sep 2021 | 

Afin d’aider les candidats à la préparation du sujet d’histoire médiévale, cette fiche vise à proposer plusieurs éléments de repères permettant d’entrer dans la question. En effet, la lettre de cadrage (https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agreg_externe/76/8/p2020_agreg_ext_histoire_1112768.pdf) invite les candidats à « s’interroger sur la place qu’occupe l’écrit dans ses rapports avec les pouvoirs et la société en Europe » et précise d’emblée que « le sujet entend mettre l’accent sur la forme matérielle de la production et de la réception de l’écrit mais il implique également une approche d’histoire culturelle et sociale qui en étudie les fonctions et les usages. C’est pourquoi cette étude est articulée à une histoire des pouvoirs à l’échelle de l’Angleterre, de la France, ainsi que des péninsules italienne et ibérique ». La question est donc à la fois culturelle, sociale et politique. Son traitement s’appuie sur une connaissance précise du contexte et des évolutions politiques de chacun des territoires concernés.

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Mickael LAUQUIN
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Concours Enseignants
Morgan LELOUP
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