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Mickaël Lauquin

Mickaël Lauquin

Webdossier Spécial Agrégation 2 « Le monde grec et l’Orient », juin 2021: Alexandre le Grand: conquêtes, figure et représentation

Le Webdossier de L’Histoire de Juin 2021 rassemble une série d’articles dont la lecture est jugée indispensable aux candidats de l’Agrégation. Cette fiche de lecture ne propose que quelques-uns de ces articles. Nous avons synthétisé ici différents textes qui mettent à jour les réflexions et les débats autour de la figure d'Alexandre le Grand, le conquérant de l'empire achéménide, depuis sa naissance en 356 avant J.C. et sa formation en Macédoine, jusqu'aux routes que l'armée macédonienne emprunte à travers l'empire perse jusqu'à l'Indus à partir de 334 avant J.C., et la mort du roi à Babylone en 323 avant J.C.  

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Webdossier Spécial Agrégation « Le monde grec et l’Orient », juin 2021

Le Webdossier de L'Histoire de Juin 2021 rassemble une série d'articles dont la lecture est jugée indispensable aux candidats de l'Agrégation. Cette fiche de lecture ne propose que quelques-uns de ces articles. Leur point commun est de mettre en avant la civilisation achéménide. Pierre Briant (« Remarques critiques sur la question d’histoire de l’Antiquité », Hypothèses, 19 avril 2021) insiste sur la nécessité de sortir de l'hellénocentrisme pour étudier au même niveau le monde grec et le monde perse. Nous avons déjà insisté sur la nécessité de changer de regard historiographique dans un autre travail (en adoptant une approche d'histoire globale, ICI). Le lecteur trouvera donc ici l'introduction du Webdossier ainsi que quelques travaux sur la culture et l'organisation politique et administrative de l'empire achéménide, et des réflexions sur le regard ambigu que les Grecs ont porté sur leur "ennemi naturel et héréditaire" (Hérodote). 

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« Le monde grec et l’Orient » dans une perspective d’histoire globale : réflexions autour de la question d’un système-monde antique

L’histoire globale s’intéresse à tous les processus historiques qu’il paraît plus pertinent d’analyser au niveau global qu’aux niveaux local, national, régional. Cette façon de lire l’histoire s’est développée dans le monde anglo-saxon sous la forme de la World History (sous l’influence de William McNeill notamment) puis de la Global History (sous l’influence de Bruce Mazlish).

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L’histoire du travail au carrefour

Le dossier du n° 438 de la revue Historiens & Géographes, consacré à l’histoire du monde du travail, est dirigé par Michel Pigenet, professeur d'histoire contemporaine à l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, chercheur au Centre d’histoire sociale du XXe siècle, président de l'Association Française pour l’Histoire des Mondes du Travail.

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Écrit, pouvoirs et société en Occident aux XIIe-XIVe siècles (Angleterre, France, Italie, péninsule Ibérique)

Afin d’aider les candidats à la préparation du sujet d’histoire médiévale, cette fiche vise à proposer plusieurs éléments de repères permettant d’entrer dans la question. En effet, la lettre de cadrage (https://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agreg_externe/76/8/p2020_agreg_ext_histoire_1112768.pdf) invite les candidats à « s’interroger sur la place qu’occupe l’écrit dans ses rapports avec les pouvoirs et la société en Europe » et précise d’emblée que « le sujet entend mettre l’accent sur la forme matérielle de la production et de la réception de l’écrit mais il implique également une approche d’histoire culturelle et sociale qui en étudie les fonctions et les usages. C’est pourquoi cette étude est articulée à une histoire des pouvoirs à l’échelle de l’Angleterre, de la France, ainsi que des péninsules italienne et ibérique ». La question est donc à la fois culturelle, sociale et politique. Son traitement s’appuie sur une connaissance précise du contexte et des évolutions politiques de chacun des territoires concernés.

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