Les données sur le tourisme en France et dans le monde
« Le Tourisme est devenu un phénomène de civilisation… L’ampleur qu’il a acquise l’a fait passer du plan limité d’un plaisir élitaire au plan général de la vie sociale...
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Martine Masson
Martine Masson
L’Organisation Mondiale du Tourisme (OMT)
Les rapports annuels sur le tourisme dans le monde (en anglais). L’Organisation Mondiale du...
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Vivre « ensemble » dans l’empire Ottoman (?) et en Turquie – François Georgeon
Comment les grands empires, et en particulier l’Empire ottoman, ont pu pendant plusieurs siècles maintenir dans une cohabitation des populations de langue, de religion, de mœurs, de coutumes,...
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L’Empire ottoman, l’Europe et l’islam : 1789-1918 – Hamit Bozarslan
Comprendre les ruptures qui ont eu lieu au XIXe et au XXè siècle : Comment l’Empire Ottoman concevait la question religieuse et comment l’altérité avec l’Europe se négocie?...
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Penser le touristique : nouveau paradigme ou interdisciplinarité ?
« Le tourisme comme système de production/consommation joue aujourd’hui un rôle d’impulsion central dans les processus de développement économique et urbain à l’échelle mondiale. […] » Penser...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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