Il arrive parfois que l’on traite avec une certaine condescendance les candidats lauréats du concours interne, voire même du concours réservé.
J’ai demandé à l’une de nos adhérentes récente qui avait mentionné sa réussite au concours interne de bien vouloir me fournir le dossier qu’elle avait réalisé.
J’invite tous les candidats qui feront la démarche de rejoindre les Clionautes, à s’inspirer de ce travail. Il est bien évidemment anonymé mais je pense très sincèrement que nous avons beaucoup à apprendre de la méthode qui a été suivie. Cela d’ailleurs confirme très largement ce que nous pouvons dire et penser de la future réforme des concours, qui a été décalée d’un an. Elle constitue à tous égards une parfaite régression en termes d’exigence disciplinaire. Entre 25 et 30 pour cent du concours portera sur la maîtrise des savoirs, le reste fera comme d’habitude référence au bla-bla habituel des sciences de l’éducation, auquel on rajoutera une dose de « servir les valeurs de la république » est un zeste de « agir en fonctionnaire étique et responsable ».
Si l’on peut apprécier les cocktails, il serait préférable que cet exercice reste pratiqué par des barmen, et que les professeurs soient recrutés au premier chef, sur la base de leur maîtrise des disciplines qu’ils doivent enseigner et transmettre. Les débits de boissons et notre éducation nationale ont tout à gagner à ne pas mélanger les genres.
Bruno Modica
Présentation de la Séquence:
La séquence proposée fait partie du thème 2: « Gérer les ressources terrestres » du programme de Seconde, en géographie. Dans cette partie, plusieurs questions sont proposées et deux sont à choisir: « Nourrir les Hommes », « l’Enjeu énergétique », « l’Eau ressource essentielle ». J’ai choisi de présenter cette dernière. Elle doit être traitée entre 7 à 8 heures (évaluation comprise).
Cette séquence s’est déroulée entre le 3 et le 22 Novembre 2016 dans une classe de Seconde de 24 élèves au lycée XXXXXX. Une classe homogène qui fournit un travail sérieux et investi à l’oral. Par contre le travail à la maison est assez limité voire inexistant pour certains.
Cette séquence est mon premier volet du thème: “Gérer les ressources” suite du thème introductif sur les enjeux du Développement Durable: “Du développement au développement durable”. Notre séquence traite, selon les programmes, de l’eau comme ressource essentielle voire vitale pour les Hommes. L’eau sert non seulement au fonctionnement biologique des Hommes mais elle est aussi indispensable aux activités (agriculture, industrie, tourisme).
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