Être ouvrier en France, 1830-1975 (RAEP)
Deuxième partie : comment peut-on traduire dans une séance d’histoire une évolution avec des documents iconographiques? Au sein de cette seconde partie j’ai choisi de présenter une séance d’histoire...
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Clio Prépas > Alexia Geis
Alexia Geis | 29 Sep 2018 | Séquence RAEP (Capes interne) |
Deuxième partie : comment peut-on traduire dans une séance d’histoire une évolution avec des documents iconographiques? Au sein de cette seconde partie j’ai choisi de présenter une séance d’histoire...
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