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Programme des ENS Lyon et Ulm 2024
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Ressources bibliographiques sur internet pour étudiants
Difficile de se retrouver dans la forêt de sites qui peuplent l’internet. Petite revue de sites indispensables pour les étudiants en histoire et géographie. Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur...
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CLASSES PRÉPARATOIRES. LA FABRIQUE D’UNE JEUNESSE DOMINANTE.
La parution en format poche de la thèse de Muriel Darmon, publiée en 2013, témoigne de la fascination exercée par les classes préparatoires sur le lectorat français. Les classes prépas font beaucoup parler d’elles, comme en...
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POSSIBILITÉS OUVERTES AUX ÉTUDIANTS DE PREMIÈRE SUPÉRIEURE A/L VIA LE CONCOURS « BEL » SESSION 2014
Source : circulaire ministérielle en cours de publication ; NB : tous compléments d’information sur les sites des partenaires, A — CAS GÉNÉRAL : ÉTUDIANTS CARRÉS (2 ans de CPGE) 1) INTÉGRATION EN L3 — ÉCOLES NORMALES...
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La Banque des Épreuves Littéraires : histoire et bilans
La BEL : histoire et bilans Document APPLS, actualisé le 25 octobre 2013, à l’issue de la réunion du comité de pilotage de la BEL (24 octobre) La BEL : histoire et bilans Document APPLS, actualisé le 25 octobre 2013, à l’issue...
Lire … La dissertation d’histoire au concours de l’ENS
Les consignes du jury Le jury de l’ENS rappelle souvent que la dissertation d’histoire « n’est pas une épreuve d’érudition et que l’encyclopédisme n’y fait pas recette », mais qu’elle « suppose toujours une relecture de...
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GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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