Fureurs populaires
Attention, ce cours de licence 3 ne couvre pas l’unique question du capes, mais s’étend bien au-delà en amont. Mais il me semblait important de le partager avec la communauté des clionautes car il...
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Annelise FOURAY
Annelise FOURAY
La rébellion française. Mouvements populaires et conscience sociale (1661-1789)
Chapitre 1. Les archives du désordre. Rébellion : touche d’abord l’affectivité du lecteur et déclenche, avant toute réflexion, une suite d’images immédiates liées au bruit, à la fureur, au...
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La mondialisation du tourisme. Les nouvelles frontières d’une pratique
Introduction générale. Une analyse des nouveaux territoires créés par les populations qui entrent dans la mondialisation touristique : En Amérique latine, Asie, une partie de l’Afrique et le...
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Sujet : Enseigner « La Révolution française et l’Empire » en classe de quatrième.
Sujet Enseigner « La Révolution française et l’Empire » en classe de quatrième. I. Éléments de présentation de la situation professionnelle. Document 1 : Extraits du programme d’histoire...
Lire …GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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