Introduction Ce cours ne porte que sur les migrations internationales, aboutissant à un changement de résidence. Les migrations de travail, touristiques, et internes à un pays (même de la taille de...
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Introduction 1) L’émancipation féminine –même incomplète, et loin d’être universelle- constitue l’acquis le plus incontestable du XXe siècle. Elle revêt quatre dimensions : politique : droit de vote...
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Introduction Parler d' »internationale fasciste » peut paraître paradoxal. En effet, à la différence de la sphère communiste, il n’y eut jamais de tentative sérieuse d’unifier au niveau...
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Introduction: Les trois communismes: idée, opposition, pouvoir Quand on parle de communisme, il convient de distinguer clairement l’idée — aussi vieille que l’aspiration humaine à la...
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La dernière période coloniale (après 1918) et l’ère de la décolonisation, après 1945, ont conduit à des appréciations tour à tour très laudatives et très négatives du phénomène colonial, mais...
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Introduction -1939: un ordre colonial apparemment solide A la veille de la Seconde Guerre mondiale, l’ordre colonial ne paraissait nulle part fondamentalement remis en cause. Si les...
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Avertissement : Pour l’historien (du fait religieux, en l’occurrence), une religion est adéquate à l’histoire de celle-ci, sans choix ni arbitrage entre ses aspects contradictoires. Le théologien,...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
