Géopolitique des frontières – Découper la terre, imposer une vision du monde
Nous assistons aujourd’hui à une remise en cause des définitions de frontières comme entités...
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Clio Prépas > Relations internationales et sécurité > Préparation aux concours de l'Armée > Ressources pédagogiques
Christine Macheboeuf | Août 29, 2022 | Frontières, Lectures, Préparation aux concours de l'Armée, Relations internationales et sécurité, Ressources pédagogiques | 0 |
Nous assistons aujourd’hui à une remise en cause des définitions de frontières comme entités...
Lire …Isabelle Salles | Août 14, 2022 | Préparation aux concours de l'Armée, Ressources pédagogiques | 0 |
Chine – Taïwan Why is the Popular Republic of China claiming sovereignty over Taiwan...
Lire …Jean-Michel Crosnier | Août 13, 2022 | Préparation aux concours de l'Armée, Ressources pédagogiques | 0 |
Le document proposé ci-dessous sert d’appui à l’analyse de texte au concours ESP. Il comporte 2 questions délimitées (4 pt) et 1 question ouverte, à traiter selon la méthodologie de la dissertation (16 pt). Les conseil...
Lire …Fanny Beets | Août 7, 2022 | Frontières, Lectures, Préparation aux concours de l'Armée, Relations internationales et sécurité, Ressources pédagogiques | 0 |
Frontières – Le retour 1. L’auteur : Michel Foucher est un géographe de renom né le 6 août...
Lire …Fanny Beets | Juil 23, 2022 | Lectures, Préparation aux concours de l'Armée, Relations internationales et sécurité, Ressources pédagogiques | 0 |
Le Cyberespace Nouveau domaine de la pensée stratégique 1. Les auteurs : Le colonel...
Lire …Jean-Michel Crosnier | Juil 19, 2022 | Préparation aux concours de l'Armée, Ressources pédagogiques | 0 |
Dette publique – Cette expression se développe d’autant plus aujourd’hui...
Lire …Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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