Histoire moderne

Frank Jacob analyse la révolution américaine à travers un modèle théorique en étapes, avec un...

Pendant les quatre cents ans que dura la traite négrière, du XVe au XIXe siècle, plus de quatorze millions de prisonniers africains réduits en esclavage traversèrent l’Atlantique sur des navires négriers pour devenir une main-d’œuvre de masse gratuite. Illustre représentant de l’histoire atlantique et spécialiste de la piraterie, Marcus Rediker propose ici de faire le récit de cette effroyable tragédie depuis un poste d’observation inédit et nous entraîne à sa suite à bord des navires négriers qui assuraient alors la traversée de l’Atlantique – le « Passage du milieu ». Avec passion et brio, l’historien rappelle la vie à bord de ces monstrueux « donjons flottants » et ces voyages terrifiants au cours desquels périrent deux millions de personnes. Il raconte le quotidien des esclaves, confrontés à la faim, à la maladie et à leur futur destin, la violence extrême des châtiments et des supplices, la mort omniprésente. Mais il rappelle aussi la peur des équipages enfermés à bord de ces poudrières, les rapports hiérarchiques extrêmement durs, les relations entre marins et prisonniers. Enfin, il accorde une large part aux conflits et modes de coopération entre esclaves, issus de diverses ethnies, capables de s’organiser pour mener des révoltes à l’issue souvent sanglante.

Fiche de lecture de plusieurs articles de l’ouvrage collectif Les mondes de l’esclavage dirigé par Paulin Ismard. Elle apporte des bases solides sur une histoire globale de l’esclavage.

Wim Klooster dirige ici une série de 3 ouvrages d’histoire connectée rédigés collectivement...

Cette fiche de lecture apporte une vision transnationale sur le développement de la représentation et de la souveraineté populaire au cours de l’âge des révolutions atlantiques.

Cette fiche de lecture apporte une vision transnationale sur le phénomène des républiques-soeurs en Europe et à Saint-Domingue au cours de l’âge des révolutions atlantiques.

Wim Klooster est l’un des spécialistes actuels de l’Atlantic History et de l’âge des révolutions....

Wim Klooster est l’un des spécialistes actuels de l’Atlantic History et de l’âge des révolutions. Il a composé une approche connectée des trois mouvements révolutionnaires de la fin du XVIIIe siècle : dans les Treize Colonies, en France et à Saint Domingue. Il recherche les points communs concernant les causes, les schémas et les héritages des révolutions atlantiques. Il compare les révolutions en établissant les principales similitudes et différences. Cela permet de prendre de la hauteur et d’observer l’âge des révolutions atlantiques dans sa globalité. Cette fiche précise porte sur la guerre d’indépendance américaine.

Analyse de la révolution américaine à travers un modèle théorique en étapes, avec un accent sur la diversité des acteurs, la chaîne dialectique des violations/protestations, et la perspective britannique souvent négligée.

Cette fiche analyse les connexions entre la Révolution française et la Révolution irlandaise de 1798, en interrogeant le groupe des United Irishmen.
Elle complète d’autres fiches déjà présentes sur Clio-prépas :
– Nicolas Canny, « The Ideology of English Colonisation : From Ireland to America », The William and Mary Quarterly, 30, 1973 
– Harry T. Dickinson, « L’Irlande à l’époque de la Révolution française », Annales historiques de la Révolution française, 342, 2005, p. 159-183 
– Les rébellions irlandaises des United Irishmen

Cette fiche analyse le contexte de création des United Irishmen jusqu’à la Révolution menée par Theobald Wolf Tone en 1798.
Elle complète d’autres fiches déjà présentes sur Clio-prépas :
– Nicolas Canny, « The Ideology of English Colonisation : From Ireland to America », The William and Mary Quarterly, 30, 1973 
– Harry T. Dickinson, « L’Irlande à l’époque de la Révolution française », Annales historiques de la Révolution française, 342, 2005, p. 159-183 
– Les rébellions irlandaises des United Irishmen

Frank Jacob compare les révolutions américaine (1776), française (1789) et haïtienne (1804) pour...

Pierre Serna montre qu’il faut considérer les républiques sœurs dans le contexte de la rivalité franco-britannique et la guerre européenne. C’est en fait parce qu’il y a la guerre en 1792 et la « patrie en danger » que les Français ont besoin d’étendre les frontières pour éviter une invasion. La victoire de Neerwinden en mars 1793 et celle de Fleurus en juin 1794 leur donne l’occasion de créer un glacis à partir des Porvinces-Unies. C’est ensuite le souhait du général Napoléon Bonaparte et du Directoire qui en font une réalité tangible en Europe.

L’objectif de cette fiche est d’introduire le sujet de l’agrégation interne en le reliant aux problématiques les plus actuelles de la NewAtlantic History et de la Global History. Si le sujet « L’âge des révolutions » est né d’une réflexion historiographique française majeure dans les années 1950 et 1960, ce sont les travaux anglo-saxons qui lui donnent actuellement sa plus grande profondeur. Afin de donner une image concrète de la philosophie du sujet et de son épistémologie, cette fiche s’appuie sur d’autres fiches déjà publiées sur Clio-Prépas ainsi que sur troisouvrages très récents produits par Wim Klooster, Frank Jacob, Alan Forrest et Matthias Middell.

Cet article examine les concepts de révolution que les acteurs politiques ont utilisés durant l’ère des révolutions atlantiques (v.1760–1830) et comment ils ont utilisé ces concepts pour analyser, comparer et relier les événements politiques de l’époque. L’article commence par récapituler brièvement les évolutions des significations de la révolution au XVIIe siècle et au début du XVIIIe siècle. Il s’appuie sur le concept de « révolution de gouvernement » et en ajoute deux autres : « révolution totale » et « révolution limitée ». Cela donne 3 degrés, 3 concepts de révolution qui s’appliquent à l’âge des révolutions atlantiques.

Cette fiche de lecture est réalisée à partir du manuel Atlande, L’âge Des Révolutions – France, Etats-Unis, Saint-Domingue, Irlande, Pays-Bas Autrichiens Et Provinces-Unies (1770-1804). Elle mêle plusieurs chapitres du manuel (historiographie, repères et thèmes) pour proposer une synthèse complète sur Saint-Domingue durant l’âge des révolutions, afin de correspondre au mieux au sujet de l’agrégation interne.

Cette fiche de lecture se concentre sur les dates permettant de parcourir et de faire le point sur la révolution américaine ainsi que celles pouvant servir d’exemple dans une copie d’agrégation. Elle est accompagnée de plusieurs citations de l’ouvrage, puis d’une synthèse du chapitre 10 qui regroupent les publications qui ont tenté de comprendre le sens profond de la révolution américaine, un point historiographique et le portrait de trois pères fondateurs : Washington, Jefferson et Franklin.